匈牙利防水技術(shù)職業(yè)學(xué)校位于距首都布達(dá)佩斯200公里的巴登湖畔，是匈牙利唯一的一所防水技術(shù)職業(yè)學(xué)校。該校校長(zhǎng)阿提拉先生兼任本屆匈牙利屋面工程協(xié)會(huì)主席，任期2年。
在阿提拉校長(zhǎng)的陪同下，我們饒有興趣地參觀了學(xué)校的教室、宿舍、體育館、食堂和實(shí)習(xí)區(qū)。
匈牙利屋面技術(shù)職業(yè)學(xué)校采用雙軌制教育制度，全校有1000多名學(xué)生，有2/3實(shí)行的是5年制義務(wù)初高中教育，接受社區(qū)適齡學(xué)生申請(qǐng)；1/3是初中+屋面技術(shù)職業(yè)教育，接受全國(guó)各地學(xué)生申請(qǐng)，學(xué)生全部住校學(xué)習(xí)。學(xué)生除繳納少量的伙食費(fèi)，包括學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)等全部免費(fèi)，由政府承擔(dān)。
屋面技術(shù)職業(yè)學(xué)校內(nèi)有非常強(qiáng)的屋面專業(yè)氣息，校園內(nèi)到處都陳列著各專業(yè)廠家贈(zèng)送的多種展示屋面材料的樣品和集成系統(tǒng)，走廊的墻上懸掛著各種屋面的構(gòu)造圖，學(xué)生耳濡目染，隨時(shí)隨地都能得到專業(yè)的熏陶。
我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的陪同下，參觀了該?；A(chǔ)課的教室，教室的學(xué)生全部采用電腦式教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦，而專業(yè)課教室更貼近我們：首先映入眼簾的是坡屋面專業(yè)理論教室，墻壁四周都懸掛著各式各樣的坡屋面構(gòu)造模型，教室前后也放置各式瓦材，墊層、出屋面配件、通風(fēng)屋脊、天溝和落水集成系統(tǒng)等教具，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)坡屋面構(gòu)造基本理論和設(shè)計(jì)知識(shí)；另幾間大的是專業(yè)實(shí)踐教室，里面都是1：1的坡屋面模型，供學(xué)生進(jìn)行包括保溫材料、墊層材料、各種瓦材、出屋面配件、天溝、屋脊、落水系統(tǒng)等方面的動(dòng)手實(shí)踐，而且坡屋面構(gòu)造形式從簡(jiǎn)到繁，從易到難，從二個(gè)坡面到多個(gè)坡面，加天窗、出屋面配件等。在平屋面的專業(yè)實(shí)踐教室里，我們看到十多個(gè)用定向刨花板（OSB板）制作的平屋面模型，模型上有設(shè)置的各類節(jié)點(diǎn)：陰陽(yáng)角、女兒墻、落水口、通氣管和多種異型部位，這些模型供學(xué)生們做各類平屋面防水卷材、涂料和保溫材料的施工實(shí)踐之用。在教具倉(cāng)庫(kù)里布滿了各種保溫材料、瀝青基卷材、高分子卷材、水泥瓦、燒結(jié)瓦、瀝青瓦、金屬瓦、墊層、落水管、天溝等做為教學(xué)用具的材料，這些材料都是相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)贈(zèng)送給學(xué)校的。
阿提拉校長(zhǎng)介紹說(shuō)，這所學(xué)校為有志成為職業(yè)屋面工人的中學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)修基礎(chǔ)理論教育和課堂實(shí)踐的平臺(tái)，畢業(yè)的學(xué)生再經(jīng)過(guò)幾年的工程實(shí)踐，就會(huì)成為一個(gè)合格的職業(yè)屋面工人。
參觀和訪問(wèn)結(jié)束了，我們深有感悟：對(duì)于以動(dòng)手能力為主，以細(xì)節(jié)決定成敗的防水技術(shù)來(lái)說(shuō)，歐洲人除了有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆A性外，良好的職業(yè)基礎(chǔ)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)才是關(guān)鍵，這也正是我們最該認(rèn)真反思和努力學(xué)習(xí)之處。（完）（作者單位：中國(guó)建筑防水工業(yè)協(xié)會(huì)）朱冬青
